一项研究发现，零年级的小学生，那些能够用笔流利书写字母或单词的，一年后往往写作较好，阅读也较好，可以作为一项前瞻指标。

Handwriting 和 writing 以及 reading 锻炼脑部同一区域，有关联性。而使用电子设备则达不到这个作用。低年级学生不要过多使用 iPads 等作为教具。

学龄前以及低年级小学生，最好每天能够有 50 分钟的手写时间（不见得都是写作，只要是拿笔去在纸上画、写，都可以），以锻炼 fine motor skills （精细肌肉动作技能）。但现在各国的普遍情况是，学校提供在这方面的时间都不足。

一位几十年的澳洲老师讲述多年来的观察，那些在幼儿园能够流利手写字母或者能够流利画图的孩子，其实是掌握了一项最主要的“school ready” 能力之一。

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