V C E 选课记
这是我们一位学生的家长的记述，文字很清晰。（有删节。）
十年级的儿子要计划明、后两年学习什么 VCE 课程。一般选择六门。等到十二年级毕业时，这些课的成绩共同得出 ATAR 分，用来确定一个学生在全州应届生里的排名大致位置，做为大学录取的主要依据。自然地，这两年的学习和考核，更严谨，更深入，压力较大。
确定六门课，不那么容易，因为选择太多。一共有超过一百门课可供选择。学生的主要考虑就是最适合自己的。最适合有多重意思，自己最感兴趣的，自己最有把握拿高分的，打算上的大学专业要求的等等。考虑拿高分的因素而选择不喜欢的课程也不罕见。但若是在两年的学习中，一上这门课就难受，一提起这门课就头疼，那你也其实大概率拿不到太高的分数，白白痛苦两年。
语文（英文语文）类别是必须选的。有三门：English, Literature and English Language。所有学生必须在这三门中选择一门（对于英语不是母语的学生，有另外一个：EAL）。儿子在 English 和 English Language 之间衡量过，最后决定选 English Language。
数学方面，儿子早早定下来了 Math Methods。对于 Specialist Maths 拿不定主意，因为听说很难，需要投入很多时间精力。这门课因为很有挑战性，获得不少调整分的加分。据我看，也很难说是有便宜可占 - 由于挑战性，你拿到的分数本来就很可能比另一门课低，加分后的分数，和另一门课花费同等的时间精力获得的分数恐怕也差不多。关键还是自己对数学的兴趣和能力。特别是兴趣。最后他没有选。
数学并不是必选科目。一个学生可以在最后两年不学不考数学，照样拿到高中文凭，照样拿到较高的ATAR，只要你不打算大学学理工那样的需要数学的专业就没关系。我们就亲眼见过一位学文科的拿了 ATAR 99.90，没有考任何数学。
政府鼓励学生学习外语，VCE 有几十种外语供选择。所有这些外语科目都有加分。有的学生为了极限追求高 ATAR，选择某几个特定的外语之一。比如，拉丁文，已经不是一种实际使用的语言了，但有学生贪图它的加分而选择它。
儿子的中文麻麻的，不算好。我们研究发现，VCE 中文的竞争很激烈，听到了很多故事。最后，我们决定不选中文。这个选择上我们当家长的进行的研究比较多，算是我们为他做的决定。
儿子喜欢物理，这门课早早定了下来。
Algorithmics 的内容儿子有兴趣，正好这门课有调整分加分，也算是他很自主的选择。
他喜欢电脑，我们也知道计算机行业工作机会多，收入也要高出很多行业一大截，还有去美国发展的很多机会。 Software Development 这门课，调整分稍微下调，但还是那句话，真正的兴趣是最关键的。这门课的50分还是当50分用啊。
这样五门课已经有了。
他还对 地理 很感兴趣，虽然不会考虑从事这方面的工作。他把这门课也选中了。
VCE 的六门课里面，成绩最低的两门只按10%计分。40分和30分，差别就只是一分。但是你并不知道哪两门最后的成绩最低，所以大多数人也不会提前指定哪两门就是这两门。除非这个学生的特点很狭窄明确。而且话说回来，不是非要选六门，五门、四门都行。选六门是为了尽量提高最后的总分。
以上说的分数和加分等等，都是 VCE 分数。这个分数的总分进行全州大排名，最后用来得出 ATAR 分。ATAR 其实不是分数，是一个排名。
（B2SE 明智教育按：常常见到有人这样说：“那个专业的分数线才是70分，太渣了”。这就有把排名分当成考试分的误解。考试分的话，70分显得很不怎么样。而 ATAR 70 的意思，是学生的总分排名略高于中间值，也就是处于所有学生的中间水平或稍好的样子。往往地，这样的专业，在其他国家包括亚洲国家，也是中间水平的学生就可以被录取的。）
学校安排了选科目的咨询老师，和儿子一对一谈话。老师表达了意见每个学生还需要考虑两门备选科目。儿子就把 PE 和 Media 当作了备选。他喜欢运动和摄影。
这样，VCE课程就选定了。在十一十二年级期间，学生还是有改变课程的机会的。
还有一类可以选的课程，儿子没有涉足。那就是大学为VCE学生提供的 Extension Programs。感兴趣的学生可以考虑。VCE 计分上相当于第五第六那两门里的一门。
附：
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